Как начать урок: the lead-in

Для чего нужен lead-in?

У всех у нас был учитель, который начинал урок со слов: "Today we're going to learn (вставьте здесь нужную тему)" или "Open your books at page 55 and ...". А теперь представьте, что вы обычный ученик, изучающий английский от трех до пяти раз в неделю в среднестатистической школе. Перед уроком английского языка у вас была математика (география, русская литература, ...) или просто были выходные.  Учитель заходит в класс и сразу же начинает урок словами: "Today we're are going to learn Present Perfect", и вы начинаете судорожно вспоминать прошлый урок и правила, кажется, это был Past Simple. Неуверенность, страх.. Вы не понимаете, что к чему и, главное, зачем.

Думаю, что это не тот опыт, который вы хотите, чтобы ваши ученики получили. Но, если вы тоже так иногда поступаете, не волнуйтесь. Есть лучший способ. Это lead-in.

Так что же такое lead-in?

A lead-in is a quick preview of the material that will be covered in class. - Jim Scrivener (Classroom Management Techniques)

Боюсь показаться очевидной, но lead-in - это то, как вы подводите учеников к  материалу, который вы планируете изучать на уроке (не путайте с warm-up, задания, которые используются, чтобы "разбудить" учеников в начале урока). Это способ вовлечь учащихся в тему урока, выявить знания по теме, понять, с какими трудностями они могут столкнуться во время изучения темы, а также показать актуальность темы и для чего она будет необходима в дальнейшем. Наконец, это способ задать контекст для всего, что вы собираетесь обсудить на занятии в этот день.Обычно это короткое упражнение, но если оно хорошо продумано, оно быстро привлечет внимание учеников и поможет им понять цель урока

Основные принципы:

• lead-in проводится только в начале урока.
• должен занимать не более 5 минут.
• соответствие теме урока.
• целью lead-in не является грамматика или введение новой лексики. Цель - вовлечь учеников в тему.
• ориентированность на ученика (student-centered). Персонализируйте материал в соответствии с интересами ваших учеников.
• актуальность и востребованность (свяжите материал с жизненными ситуациями, а именно зачем им нужна эта тема или материал).
• lead-in должен быть на каждом уроке!

Примеры lead-in на уроке английского языка:

1. Instagram post. Можно найти пост в инстаграм (сделать скрин) или сделать его самостоятельно, используя canva.com. Например, тема вашего урока связана с животными Беларуси. Создайте пост от лица человека, только что посетившего Беловежскую пущу. Расспросите ребят, кого можно встретить в Беловежской пуще.
2. Цитата или утверждения
3. Список слов (что объединяет эти слова из списка и как бы они его дополнили).
4. Личная история учителя. Допустим, тема урока связана с Present Perfect. Расскажите ребятам, какие места вы посетили, используя данное время.
5. Images. Покажите несколько фотографий темы, с которой вы собираетесь работать, и позвольте вашим студентам рассказать о них в течение 2-3 минут. вы можете позволить им обсудить эти вопросы: Связаны ли эти фотографии? Почему эти фотографии связаны между собой? Что общего у этих фотографий?
6. Ranking task. Попросите ребят расположить утверждения, относящиеся к теме урока, по степени важности и дайте время обсудить в парах.
7. Two Truths and a Lie 
8. Videos, также подойдут рекламные ролики. Найдите подходящее видео на YouTube и предложите ученикам отгадать, как данное видео относится к теме.
9. Sounds. Помимо видео используйте и звуковые эффекты. В зависимости от темы урока можно найти звуки транспорта, приготовления пищи, природных явлений, звуки животных и т.д! Дайте ученикам прослушать эти звуки и в группах обсудить, что это может быть и какие ассоциации у них возникают. 
10. Word clouds. Покажите ученикам облако из слов, относящихся к уроку и попросите угадать тему урока.
11. Brainstorms. Выберите вопрос или утверждение, которое напрямую связано с темой занятия, и дайте студентам возможность обсудить его в группе и обменятся идеями. Например, преимущества и недостатки электронных книг.
12. Comics. Найдите подходящую картинку в интернете и подставьте speech bubbles. Раздайте ученикам и попросите их вставить реплики персонажей. Затем, обсудите идеи в классе.